L’ouvrage "Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion" de Lucile Cadet et Cécile Bruley vient de paraître.

En particulier, il sera intéressant de consulter le chapitre 6 (Référents FLS au Casnav : tâches et compétences de Myriam Abou Samra) qui s’inspire de l’expérience d’accompagnement de tuteurs.